Απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με την επιστήμη - γεγονότα, ανακαλύψεις, επιτεύγματα

Πού είναι αποθηκευμένο το μεγαλύτερο μέρος του άνθρακα στο επιφανειακό σύστημα της Γης;
Επιστημονικά Γεγονότα

Πού είναι αποθηκευμένο το μεγαλύτερο μέρος του άνθρακα στο επιφανειακό σύστημα της Γης;

Πάνω από 99,9 & άνθρακα σε οποιοδήποτε αποθηκευμένο σε ιζηματογενή πετρώματα όπως ο ασβεστόλιθος. Ο άνθρακας διατηρείται σε διαλυμένη μορφή στο νερό στον ωκεανό και στους ιστούς των ωκεάνιων οργανισμών

Πώς προσδιορίζονται οι φαινότυποι;
Επιστημονικά Γεγονότα

Πώς προσδιορίζονται οι φαινότυποι;

Ο φαινότυπος ορίζεται ως τα εκφραζόμενα φυσικά χαρακτηριστικά ενός οργανισμού. Ο φαινότυπος καθορίζεται από τον γονότυπο και τα εκφραζόμενα γονίδια ενός ατόμου, την τυχαία γενετική παραλλαγή και τις περιβαλλοντικές επιρροές. Παραδείγματα φαινοτύπου ενός οργανισμού περιλαμβάνουν χαρακτηριστικά όπως χρώμα, ύψος, μέγεθος, σχήμα και συμπεριφορά

Ποιοι είναι οι φορείς ηλεκτρονίων στη φωτοσύνθεση και την κυτταρική αναπνοή;
Επιστημονικά Γεγονότα

Ποιοι είναι οι φορείς ηλεκτρονίων στη φωτοσύνθεση και την κυτταρική αναπνοή;

Το NAD δρα ως δέκτης ηλεκτρονίων κατά τη διάρκεια της γλυκόλυσης και του κύκλου του κιτρικού οξέος της κυτταρικής αναπνοής και τα δωρίζει σε οξειδωτική φωσφορυλίωση. Το στενά συγγενές φωσφορικό δινουκλεοτίδιο νικοτιναμίδης αδενίνης (NADP) παράγεται στις αντιδράσεις φωτός της φωτοσύνθεσης και καταναλώνεται στον κύκλο Calvin

Πώς οι δεύτεροι αγγελιοφόροι ενισχύουν το σήμα;
Επιστημονικά Γεγονότα

Πώς οι δεύτεροι αγγελιοφόροι ενισχύουν το σήμα;

Αυτά τα ενδοκυτταρικά μονοπάτια σηματοδότησης, που ονομάζονται επίσης καταρράκτες μεταγωγής σήματος, συνήθως ενισχύουν το μήνυμα, παράγοντας πολλαπλά ενδοκυτταρικά σήματα για κάθε έναν υποδοχέα που είναι δεσμευμένος. Για παράδειγμα, το κυκλικό AMP (cAMP) είναι ένας κοινός δεύτερος αγγελιοφόρος που εμπλέκεται σε καταρράκτες μεταγωγής σήματος

Γιατί ο εστέρας είναι αδιάλυτος στο νερό;
Επιστημονικά Γεγονότα

Γιατί ο εστέρας είναι αδιάλυτος στο νερό;

Οι εστέρες μπορούν να σχηματίσουν δεσμούς υδρογόνου μέσω των ατόμων οξυγόνου τους στα άτομα υδρογόνου των μορίων του νερού. Έτσι, οι εστέρες είναι ελαφρώς διαλυτοί στο νερό. Ωστόσο, επειδή οι εστέρες δεν έχουν άτομο υδρογόνου για να σχηματίσουν δεσμό υδρογόνου σε άτομο οξυγόνου του νερού, είναι λιγότερο διαλυτοί από τα καρβοξυλικά οξέα

Τι ονομάζετε κάλυμμα αποχέτευσης;
Επιστημονικά Γεγονότα

Τι ονομάζετε κάλυμμα αποχέτευσης;

Ένα κάλυμμα φρεατίου κάθεται σε μια μεταλλική βάση, με ένα μικρότερο ένθετο χείλος που ταιριάζει στο κάλυμμα. Η βάση και το κάλυμμα ονομάζονται μερικές φορές «χύτευση», επειδή συνήθως κατασκευάζονται με μια διαδικασία χύτευσης, συνήθως με τεχνικές χύτευσης με άμμο

Τι συμβαίνει με το φύλλο αλουμινίου σε χλωριούχο χαλκό;
Επιστημονικά Γεγονότα

Τι συμβαίνει με το φύλλο αλουμινίου σε χλωριούχο χαλκό;

Όταν βάζετε αλουμίνιο σε χλωριούχο χαλκό, ο χαλκός μαζί το χλωρίδιο τρώει το αλουμίνιο. Υπάρχει αισθητή οσμή καψίματος και λίγος αχνός καπνός ως αποτέλεσμα της χημικής αντίδρασης. Καθώς το χλωριούχο χαλκό απομακρύνεται από το αλουμίνιο, το αλουμίνιο μετατρέπεται σε σκούρο καφέ χρώμα

Σε τι χρησιμεύουν τα μέταλλα μετάπτωσης;
Επιστημονικά Γεγονότα

Σε τι χρησιμεύουν τα μέταλλα μετάπτωσης;

Τα μεταβατικά μέταλλα έχουν μεγάλη ποικιλία χρήσεων, με μερικές από τις κύριες που αναφέρονται παρακάτω: Ο σίδηρος γίνεται συχνά σε χάλυβα, ο οποίος είναι πιο ισχυρός και πιο εύκολα διαμορφωμένος από τον σίδηρο από μόνος του. Χρησιμοποιείται ευρέως σε δομικά υλικά, εργαλεία, οχήματα και ως καταλύτης στην παραγωγή αμμωνίας

Είναι το ενδοκυτταρικό υγρό το ίδιο με το κυτταρόπλασμα;
Επιστημονικά Γεγονότα

Είναι το ενδοκυτταρικό υγρό το ίδιο με το κυτταρόπλασμα;

Το ενδοκυττάριο υγρό του κυτοσώματος ή του ενδοκυτταρικού υγρού (ή του κυτταροπλάσματος) είναι το υγρό που βρίσκεται μέσα στα κύτταρα. Διαχωρίζεται σε διαμερίσματα με μεμβράνες που περιβάλλουν τα διάφορα οργανίδια του κυττάρου. Για παράδειγμα, η μιτοχονδριακή μήτρα χωρίζει το μιτοχόνδριο σε διαμερίσματα

Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να μάθετε στατιστικά;
Επιστημονικά Γεγονότα

Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να μάθετε στατιστικά;

Συμβουλές μελέτης για τον σπουδαστή της βασικής στατιστικής Χρησιμοποιήστε διανεμητική πρακτική αντί μαζικής πρακτικής. Μελέτη σε τριάδες ή τετράδες μαθητών τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα. Μην προσπαθείτε να απομνημονεύσετε τύπους (Ένας καλός εκπαιδευτής δεν θα σας ζητήσει ποτέ να το κάνετε αυτό). Δουλέψτε όσα περισσότερα και ποικίλα προβλήματα και ασκήσεις μπορείτε. Αναζητήστε επαναλαμβανόμενα θέματα στα στατιστικά στοιχεία